Macht der Gewohnheit
Die Macht der Gewohnheit hindert auch Führungskräfte daran, neu erlerntes Führungsverhalten am Arbeitsplatz umzusetzen. Dieser Artikel zeigt Lösungsansätze auf.
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Personalwissen: die 10000 Stunden Regel
Gilt die 10.000 Stunde Regel? Wird wer solange übt wirklich zum Meister in jedem Fach?
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Personalwissen: Selbstwirksamkeit
Selbstwirksamkeit ist unsere Überzeugung, dass wir Aufgaben erfolgreich lösen könnten. Deshalb sollten Training & Coaching versuchen, die Selbstwirksamkeitserwartung zu steigern. Ist das falsches oder richtiges Personalwissen?
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Personalwissen: Ego Depletion
Ego Depletion betrachtet Willenskraft wie einen Tank, der leer werden kann. Ist diese Theorie wissenschaftlich belegt? Oder doch eher Personalwissen, das einer Überprüfung nicht Stand hält?
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Personalwissen: die 7-38-55 Regel
Die 7-38-55 Regel besagt, dass unsere Kommunikation zu 7% aus dem Gesagten, zu 38% aus der Betonung und zu 55% aus der Körpersprache zusammengesetzt ist. Nonverbale Kommunikation ist also viel wichtiger, soll zumindest die Forschung von Mehrabian besagen. Falsch oder richtig?
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Personalwissen: dynamisches Selbstbild
Personalwissen im Faktencheck: das dynamische Selbstbild (growth mindset) ist ein guter Indikator für späteren Erfolg in Schule und Beruf. Ist diese Aussage falsch oder richtig?
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Personalwissen: Verschachteltes Üben
Personalwissen im Faktencheck: Verschachteltes Üben (interleaved practice) verbessert den Lernerfolg, weil die Übungen zu verschiedenen Themen miteinander vermischt werden. Ist das falsch oder richtig?
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Personalwissen: Dunning-Kruger-Effekt
Personalwissen im Faktencheck: der Dunning-Kruger-Effekt besagt, dass sich Menschen je mehr überschätzen, umso weniger sie etwas können. Ist das falsch oder richtig?
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3 Motivationsfaktoren, die für uns alle gelten
Die 3 Motivationsfaktoren Kompetenz, Zugehörigkeit und Autonomie gelten für uns alle und sorgen, wenn durch Führungskräfte unterstützt, für intrinsische und damit nachhaltige Mitarbeitermotivation.
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Personalwissen: Lernstile
Personalwissen im Faktencheck: Lernstile und die Art, wie Informationen vermittelt werden (z.B. als Text, Bild, oder Hörbeispiel), haben eine Auswirkung auf den Lernerfolg. Ist das falsch oder richtig?
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